Verdensmål 10 - Ulighed i Danmark

I arbejdet med rapporten får eleverne både indblik i Verdensmål #10 samt delmål i forbindelse med Danmark. Eleverne forholder sig til rapportens metoder samt anbefalinger og kommer med egne forslag. Derudover får eleverne indblik i NGO’ers arbejde.

Udarbejdet i 2021 af VerdensKlasse og Lone Holm, Marie Kruses Gymnasium.

Formål

I arbejdet med rapporten får eleverne både indblik i Verdensmål #10 samt delmål i forbindelse med Danmark. Eleverne forholder sig til rapportens metoder samt anbefalinger og kommer med egne forslag. Derudover får eleverne indblik i NGO’ers arbejde og samarbejde for at influere det politiske system.

Rapporten ”Ulighed i Danmark” er udgivet af Mellemfolkeligt Samvirke i samarbejde med Tænketanken Socius, Greenpeace, FOA, Kvinderådet, Arbejderbevægelsens Erhvervsråd (AE), Næstehjælperne, Oxfam IBIS, 3F samt Global Refugee Studies under Aalborg Universitet.

Formålet med rapporten er:

“Vi håber, at rapporten vil være til inspiration for regeringen og Folketingets ambitioner om at mindske ulighed. Både i arbejdet med verdensmålene og især mål 10 i henhold til en ny handlingsplan for implementering af målene. Men i forlængelse heraf også som inspiration til regeringens arbejde om at mindske uligheden i Danmark, som nævnt flere gange i Forståelsespapiret.” (s.35)

Rapporten sætter fokus på Verdensmål #10 og er bygget op om delmålene herunder (#10.6 er udeladt da det kun omhandler udviklingslande). For hvert delmål præciseres problemer i forbindelse med danske forhold, indikatorer til måling problematiseres og der gives anbefalinger. Den personlige kilde, som følger hvert delmål, er med til at konkretisere problemerne.

Det er et kort forløb, som kan ligge i forlængelse af et forløb om ulighed, verdensmål eller NGO’er.

Relation til FN's Verdensmål for bæredygtighed:

Verdensmål 10: Mindre ulighed

Samfundsfag (C)

• Det er et kort forløb, som giver et indblik i, hvordan aktører som fx NGO’er forsøger at påvirke den politiske beslutningsproces i Danmark, og samtidig skal eleverne selv lave et innovativt løsningsforslag i et opråb til politikere.
• Undervejs i processen opstiller eleverne hypoteser til en af rapportens tabeller og arbejder dermed også med en af de små eksamensgenrer. ​​
  Kernestof - politiske deltagelsesmuligheder

Faglige mål

• Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå

Samfundsfag (A)

• Det er et kort forløb, som giver et indblik i, hvordan aktører som fx NGO’er forsøger at påvirke den politiske beslutningsproces i Danmark, og samtidig skal eleverne selv lave et innovativt løsningsforslag i et opråb til politikere. Undervejs i processen opstiller eleverne hypoteser til en af rapportens tabeller og arbejder dermed også med en af de små eksamensgenrer. Politik: - magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund International politik: - aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Kernestof

• Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur
• Politiske beslutningsprocesser i Danmark

Faglige mål

• Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå